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“沈子衿，你帮我看看我昨天晚上的语文作业吧，我好长时间没有接触汉语，我怕我万一写出什么，那个词语怎么说来着——”沈子衿刚去了教室，阮复初就拿出他的语文作业本，满脸哀怨地说，“噢，对，万一我写出什么大逆不道的话来，我可怎么办？”
沈子衿接过他的作业本，打开后差点笑出了声，且不说写的内容，这个字歪歪扭扭的，像极了一二年级刚开始学写字的小孩写出的字，和阮复初本人的气质也不符合，但是子衿强忍着没有笑，她认认真真地读了下去。其实韩老师留的作业只有两道题：第一道是，《在山的那边》这篇课文中“山”和“海”分别有什么更深的含义？另一道则是这篇课文抒发了作者的什么思想感情？这两道题目对于中国学生来说都是老生常谈的事情，即便没有看懂，也看以翻翻参考书，写出三四段话来。
但是阮复初只写了约莫三行字，第一行写着：山，代表眼障；第二行：海，代表得不到的和遥远的东西；第三行：抒发了作者被困在信息不发达的地方的无奈和对其他地方的向往。
子衿看到这里差点笑喷了，不过阮复初写的倒也没错，没有一个多余的字，内容也没有什么错误（除了山代表眼障，眼障是什么鬼）。阮复初看子衿笑得停不下来，抢过作业本递给了坐在前面的语文课代表，子衿也乐得清闲，“花钰，你帮我看看吧。”
花钰进班的时候是第二名，除了这个在五中还不错的成绩，花钰没有什么出众的地方。她的眼睛不大也不小，笑起来不会有像月牙一样可爱的形状；她的鼻子不塌但是也不挺，她的嘴巴不大但也算不上樱桃小嘴，她整个人都是普普通通，但是子衿不知道为什么对花钰有一种特别的好感。
花钰转过来了，愣了一下，拿过阮复初递给她的本子，她的脸上明显有一丝惊讶，夸张一点说似乎有种受宠若惊的感觉，子衿对她友好地笑了笑。
花钰拿过阮复初的作业本后认认真真地把陆子佩的答案读了三遍，“山，不仅仅是路障，它还代表着重重困难，象征着我们实现理想需要克服的艰难险阻；思想感情有点太浅了，我有参考书，你可以看一下。”说完就把一本教材解读递给了阮复初。
“thankyu”阮复初蹦出了一句英语，他的英语口语真的很地道，英语说出来比其他人好听得不是一点半点，他看着教材有些疑惑，不知
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